在平时的教育过程中，我们总喜欢强调，学习的结果不仅仅是基础，更重要的是态度。因为基础差一些，后来的努力可以弥补，但如果学习态度有问题的话，虽然基础还不错，但坐吃山空，最终总要落后下来。

但通过我们最近的一项调查显示，一些初中和小学成绩较好的学生，他们在高中的学习成绩往往也比较突出，成功的几率较大。分析其原因，这主要是因为优生具有良好的学习习惯，其中就包括良好的学习态度、学习方法，更重要的是他们拥有自信，拥有良好的学习氛围，再者，他们大都具有良好的家庭环境。这一切说明，这些同学在初中和小学的时候成绩较好，本身就是一种综合因素的体现，绝非是单纯的聪明，和其他的一些偶然因素。但对于落后者来说，很多同学因为学习环境的改变，或者是科目的特点，让他们难以适应，也可能是由于某些章节的衔接有问题，使他们难以适应，使他们再次丧失信心，以至于放弃了自己。

也不是所有的优生都能够将优势持续下去，由于以往的优势，有些同学进入高中后便骄傲与浮躁起来，由于他们没有能够意识到环境的改变给他们带来潜在的威胁，致使他们落后下来。长期的优势使他们缺乏忍辱负重的勇气，他们不愿意承认落后的现实，他们更不愿意不耻下问，以至于他们喜欢装腔作势，于是他们考试抄袭，作弊，投机取巧便成为了他们的选择。临时落后，使他们的优越性开始丧失，包括老师的关注，同学们的羡慕，家长的支持，当这一切都不再存在时，他们会感到异常地失落，从而表现出一些另类言行举止来显示自己，这使他们离自己成功的目标越来越远。

当然，也有一些同学，在初中时学习并不突出，但到高中之后，异军突起，后来居上，但这种学生的比例却很小，因为这需要这些同学付出更多的努力，需要他们克服更多的困难，这一方面是因为他们的态度本来就很端正，只是由于方法的原因，导致了他们在起点时落后了，但由于他们的坚持不懈，慢慢地找到了自信和科学的方法，才使他们后来居上。