不少老师有拖堂的习惯，他们自认为自己很负责，但提及拖堂的现象时，同学们总有吐不尽的苦水，他们说连自己上厕所的机会都没有，课间休息就这么十分钟，自己总要活动一下，自己总要准备下一节课，可是老师就这么占用着，这简直是一种折磨。可见，拖堂对于学生来说是很痛苦的。

从表面上看，拖堂的老师好像很买力气，但经过深入的分析，我们就会发现，拖堂其实是老师没有充分准备的结果。这节课能够讲多少内容，本班学生的接受情况怎样，教师在课前就应该心里有数。在课前，我们就应该想到，如果到下课时，教学内容还没有上完，我们应该怎样去应对？如果非得要通过拖堂来解决课堂内没有能够解决的问题，这说明他们在课前缺乏充分的准备。再说，拖堂本身就说明了他们这节课教学的失败，说明了他们在课堂上没有能够保证45分钟的教学质量。

更为严重的是，拖堂会使学生逐渐产生对学习的厌恶，从而产生厌学的情绪，这一切都是与我们的意愿相违背的。众所周知，我们本应该通过自己的课堂来激发学生的学习兴趣，让学生感觉到学习是快乐的，为他们以后的学习奠定基础，岂能让学生感觉到学习是一种折磨？从长远的角度看，学生现在学得知识的多少并不是第一位的，更为重要的是我们能否激发学生的学习兴趣，为学生以后更好的学习做准备，如果因为我们的拖堂导致了学生厌学，这不就是涸泽而渔吗？

还是少一些拖堂吧！