近日，安徽省人力资源和社会保障厅公示2025年度技工教育教研课题结题评审结果，我校申报的5组技工教育教研课题全部顺利通过结题认定。这一成果不仅标志着我校在省级技工教育教研领域实现重大突破，更彰显了学校在深化技工教育改革、推动教学研究与实践融合方面的扎实成效。

近年来，我校始终将课题研究作为提升教育教学质量、培育教师科研能力的核心抓手，通过“建机制、强保障、搭平台”三维发力，为课题研究保驾护航。在机制建设上，学校制定《教研课题管理办法》，明确课题申报、中期督导、结题验收全流程规范，将课题研究成果纳入教师考核与职称评定体系，激发教师科研积极性；在资源保障上，设立专项科研经费，为课题研究提供文献资料、数据采集、专家指导等支持；在平台搭建上，组建跨学科、跨专业教研团队，围绕技工教育“产教融合”“技能人才培养”“课程改革”等核心议题设立研究方向，鼓励教师结合教学实践中的痛点、难点开展课题研究，推动科研成果反哺教学实践。

经过持续深耕，我校课题研究工作已形成“量质齐升”的良好态势。面向未来，我校将以此次省级课题突破为新起点，进一步深化教研课题与技工教育发展需求的深度融合。一方面，聚焦我省重点产业发展对技能人才的需求，围绕“智能制造”“现代服务业”“乡村振兴”等领域谋划新课题，推动课题研究与产业需求、岗位标准精准对接；另一方面，完善课题成果转化机制，建立“课题研究—教学应用—效果反馈”闭环体系，将优秀课题成果转化为校本课程、教学资源包或教学改革方案，切实把科研优势转化为教育教学质量提升的实际成效，为我省技工教育高质量发展贡献更多“校研力量”。