亲子活动的设计与实施
Z-20实操案例
西西在一所早教中心上班，今年晋升为主班。他所在的草莓班的年龄 均是19-24月龄段的幼儿，这周的教研会议已经确定了本周的教学主题为 动物，需要主班依此主题给在班幼儿设计亲子活动并实施活动。
任务：请你作为照护者，给葡萄班的幼儿依照教研确定的主题设计并 实施亲子活动。
Z-20亲子活动设计与实施的实施条件
爬行垫或游戏地垫 | ||
（1）签字笔；（2）记录本；（3） A4纸 | ||
照护者具备根据方案进行活动实施的相关知识和操作技能 |
Z-20亲子活动的设计与实施考核标准
该项操作的评分标准包含评估、计划、实施、评价四个方面的内容，
总分为100分。测试时间60分钟，其中活动设计30分钟，环境、用物准 备5分钟，操作时间为25分钟。
表Z-20亲子活动的设计与实施考核标淮
考核内容 | 考核点 | 分 值 | 评分要求 | 扣 分 | 得 分 | 备 注 | |
评估 （15 分） | 照护者 | 着装整齐，适宜组织活动；普通话 标准 | 2 | 不规范扣1-2分 | |||
环境 | 干净、整洁、安全、温湿度适宜 | 2 | 未评估扣2分，不完整扣1-2分 | ||||
创设适宜的活动环境 | 2 | 未评估扣2分，不适宜扣1-2分 | |||||
物品 | 具体活动实施相关玩教具及材料 准备齐全，干净、无毒、无害 | 5 | 未评估扣5分，不完整扣1-5分 | ||||
幼儿 | 经验准备 | 2 | 未评估扣2分，不完整扣1-2分 | ||||
精神状况良好，情绪稳定 | 2 | 未评估扣2分，不完整扣1-2分 | |||||
计划 （15 分） | 口述目标 | 1.教学目标包括幼儿发展目标与家长指导目标，目标制定具体明确 | 9 | 未口述目标扣15分，不规范扣1-9分 | |||
2.幼儿发展目标符合幼儿已有经 验和发展需要 | 3 | 不符合扣3分 | |||||
3.幼儿发展目标有机整合知识、能力、情感三个纬度的发展要求 | 3 | 少一个维度扣1分， 扣完3分为止 | |||||
实施 （60 分） | 活动要求 | 1.围绕目标组织教学，重点突出 | 5 | 未达成扣5分 | |||
2.教学思路清晰，教学环节包含 导入部分、主体部分、结束部分， 主体部分不少于三个环节。环节 过渡自然，时间分配合理 | 10 | 依欠缺程度扣3-10分 | |||||
3.能恰当运用多元化教学方法和 手段，采用适宜的指导策略 | 3 | 不合适扣1-3分 | |||||
4.教学语言简洁流畅，用语准确，有启发性和感染力，有利于激发 幼儿主动学习的兴趣 | 5 | 不合适扣1-5分 | |||||
5.操作时动作规范 | 5 | 不规范扣1-5分 | |||||
6.教态自然大方，生动活泼，有亲和力。 | 4 | 欠缺扣1-4分 | |||||
7.家长指导语简洁明了，指导重点突岀 | 5 | 未指导扣分5分，指导不充分扣1-5分 | |||||
8.尊重幼儿的个体差异，实施因人而异的个别化指导 | 3 | 未完成扣3分 | |||||
9.活动过程中具有一定的安全意识 | 5 | 忽视扣1-5分 | |||||
10.家庭延伸活动设计合理，围绕亲子活动目标进行 | 5 | 未延伸扣5分，不恰当扣1-5分 | |||||
活动评价 | 1.记录课堂中每个幼儿的表现并进行评估 | 4 | 未完成扣4分，不完整扣1-4分 | ||||
2.与家长沟通幼儿表现，并进行个别化指导 | 4 | 表达不清晰、不完整扣1-4分 | |||||
整理 | 整理用物，安排幼儿休息 | 2 | 无整理扣2分，整理不到位扣1-2分 | ||||
评价 （10 分） | 教学内容 | 1.教学内容符合幼儿年龄特点，具有一定的趣味性、教育性 | 3 | 不符合年龄特点扣3 分，趣味性、教育性欠缺扣1-3分 | |||
2.内容应包含粗大动作、精细动 作、认知、语言、社会性、艺术等婴幼儿发展的主要方面 | 5 | 内容单一扣5分，不够丰富扣1-5分 | |||||
3.教学难度与容量适度，内容紧紧 围绕教育目标 | 2 | 未围绕目标扣2分， 难度、容量不适宜扣1-2分 | |||||
总分 | 100 | ||||||
亲子活动领域
各位老师好，我是**号考生。下面展示的是亲子活动指导。
照护者着装整齐，普通话标准，适宜组织活动。
环境干净、整洁、安全，温湿度适宜。
物品准备齐全有：音乐、图片。
幼儿精神状态良好，情绪稳定。本次活动幼儿无需经验准备。
活动名称：手指游戏
活动目标：
1.认识不同的小动物。
2.能在成人的引导下完成手指游戏。
3.体验亲子游戏的趣味性，喜欢参与游戏。
下面开始展示我们的活动:
1.热身与活动：
（互动问好）亲爱的家长们、亲爱的宝贝们上午好呀，我是xx老师，现在让我们互相认识一下吧！我们依次按顺序进行，那就先请这位小朋友开始介绍吧。
2. 活动实施：
今天，老师想和我们的宝贝们一起用我们的小手玩个游戏。现在请爸爸抱着宝宝坐在垫子上，妈妈坐在宝宝的对面。
现在先看老师做一遍。一根手指一根手指，转转转，变成小牙刷，刷刷刷。两根手指两根手指，转转转，变成小白兔，跳跳跳。三根手指三根手指，转转转，变成小花猫，喵喵喵。四根手指四根手指，转转转，变成螃蟹，爬爬爬。五根手指五根手指，转转转，变成大老虎，哇呜哇呜。
请爸爸妈妈们和我一起伸出手指做一遍，宝贝们看仔细喽。现在小朋友们伸出小手，一起来做游戏吧。（重复手指游戏）
老师看到毛毛小朋友手指特别灵活，比划的毛毛虫可像啦，我们请毛毛小朋友来给大家展示一下。毛毛做的可真好，爸爸妈妈们一起为毛毛鼓掌吧。
亲爱的爸爸妈妈们，亲爱的宝贝们我们今天的活动到这就要结束了，我们一起把物品放回原处吧。期待我们下次的课程，再见啦！
3.记录评价幼儿表现：
今天我们学习的主题是“手指”，所有游戏的设计都是围绕手指的展开练习。佳佳小朋友在活动过程中表现的特别活跃，能够准确的说出身体部位。瑞瑞妈妈，可以在多鼓励小朋友，让宝宝能更好的参与到我们的游戏
活动室区域创设
Z-21实操案例
西西在一所托育园上班，今年需要给新的班级进行区域的规划。要求 是针对新的活动室设计区域划分图，同时也需要在新生家长会上向家长讲 解区域的划分与功能分析，同时针对一个区域进行材料投放的讲解。
任务：请你作为照护者，完成幼儿活动室区域创设与讲解。
Z-21活动室区域创设实施条件
（1）签字笔；（2）记录本；（3） A4纸 | ||
照护者自备工作服，着装整洁。 |
Z-21活动室区域创设考核标准
该项绘图操作的评分标准包含评估、计划、实施、评价四个方面的内 容，总分为100分。测试时间30分钟，其中活动室区域设计25分钟。考生详细讲解区域的划分与功能，并选择某一区域介绍的其投放的材料，讲 解时间为5分钟。
表2-21活动室区域创设实施考核标准
考核内容 | 考核点 | 分值 | 评分要求 | 扣 分 | 得 分 | 备 注 | |
评估 （10 分） | 照护者 | 着装整齐；普通话标准 | 3 | 不规范、不标准扣 1-3分 | |||
环境 | 干净、整洁、安全、温湿度适宜 | 2 | 未评估扣2分 | ||||
物品 | 相关玩教具及材料准备齐全，干净、 无毒、无害 | 3 | 未评估扣3分，不完整扣1-3分 | ||||
幼儿 | 精神状况良好，情绪稳定 | 2 | 未评估扣2分 | ||||
计划 （5分） | 预期目标 | 1.顺利完成并展示活动室区域规划设计图 | 3 | 不完整扣1-3分 | |||
2.清晰讲解区域的划分与功能及某 一区域的材料投放 | 2 | 未讲解扣2分，不完整扣1-2分 | |||||
实施 （75 分） | 活动室区 域设计图 | 1.能准确把握活动室区域规划需求，完成预期任务 | 15 | 依欠缺程度扣1-15分 | |||
2.教育理念科学、设计思路清晰 | 5 | 依欠缺程度扣1-5 分 | |||||
3.空间布局合理，区域划分明确 | 10 | 依欠缺程度扣1-10 分 | |||||
设计图讲 解 | 1.讲解详细、准确、全面，条理清晰 | 10 | 依欠缺程度扣1-10 分 | ||||
2.语言简洁流畅，教态自然大方 | 5 | 依欠缺程度扣1-5 分 | |||||
3.区域划分及功能讲解明晰,完整， 适宜婴幼儿活动 | 15 | 依欠缺程度扣1-15 分 | |||||
5.材料投放丰富、适宜，能够激发幼儿积极地与环境互动 | 15 | 依欠缺程度扣1-15 分 | |||||
评价（10分） | 1.讲述具体清晰，活动室区域设计科学合理 | 5 | 依欠缺程度扣1-5 分 | ||||
2.区域创设具有一定的安全意识 | 5 | 缺失扣5分 | |||||
总分 | 100 | ||||||
环境创设与实施
各位评委老师好 ，我是xx号考生，我今天抽到的是活动室环境创设与实施 。
照户者着装整齐，普通话标准，适宜组织活动。
环境干净整洁，安全，温湿度适宜。
物品相关玩具及材料准备齐全，干净无毒无害。
幼儿精神状态良好，情绪稳定。
这是我设计的环境创设图（展示自己画的图）活动区安全舒适，布局合理，数量事宜，自主开放，活动室区域划分为户外活动区，种植区，分餐区，用餐区，日常生活区，艺术区，益智区，语言区，感官体验区，睡眠区。
请下面我将从生活区来进行详细解说。
日常生活区功能，能帮助婴幼儿锻炼生活技能，提高自理能力，体验生活。
活动内容练习使用勺子、端小碗、手眼协调的抓、倒、捏、切；系扣子，喂娃娃，打绳结晒袜子等。
投放材料有:小碗小勺，生活中的物品如:蔬菜、水果、豆子、花生、能穿衣穿袜的娃娃等。
我创设的是环境科学合理，区域划分明确，材料投放丰富，适宜婴幼儿活动，活动室环境创设与实施示展完毕，谢谢评委老师。
