教学常规是学校教学工作的核心与强校之本，加强学校教学常规管理，规范教师教学行为，进一步提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益。为此，制定《2023——2024学年度教学常规检查实施方案》

一、指导思想

促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效；客观、公正地评价教师的工作业绩。

二、工作目的

1.落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师教学行为。

2.促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质。

3.客观、公正地评价教师的工作业绩，为教师的工作积分量化提供依据。

三、领导小组

成立教学常规检查领导小组：

组 长：潘明志 尹成新

副组长：李浩

成  员：谢庆久、薄伟、任清敏、李苗苗、各系教学副主任及各学科教研组长

四、领导小组的职责和分工

1.工作职责：领导小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评，并对检查情况进行总结、交换和通报。

2.分工情况：常规工作检查分工，按照学科与专业类别分为语文学科组、数学学科组、英语学科组、政史地学科组、音体美学科组、化学学科组、会计专业组、旅游服务与管理专业组、现代农艺技术专业组、建筑工程专业组、计算机应用专业组、机电技术应用专业组、汽车维修工程专业组，服装制作专业组共计14个组，检查人员原则上按照熟悉学科进行安排，做到既分工又合作。

五、检查内容

包括教学计划撰写、教学设计、作业批改、双周测、教学总结、课堂教学等。

六、检查形式

教学常规检查实行定期检查与不定期抽查相结合的办法，实行分组、分学科进行。

1.定期检查：学校教学常规检查小组全体成员，正常情况下于每学期学期初、期中、期末对全体教师的常规工作定期检查一次，其中学期初的常规检查不记入教师教学常规检查分数，仅做总体反馈，学期中及学期末的教学常规检查计算教师业务分，和教师绩效挂钩；

2.不定期抽查：一是学校常规检查领导小组成员，临时决定对教师的常规工作随机检查；二是学校领导随堂听课的时候，对上课教师的常规工作进行检查。当场反馈，不计入考核分数。

七、教学常规检查实施细则

1.教学设计检查量化评分细则

跨年级、跨学科带课教师原则上所任课程都要有教案。课堂教学可以使用电子备课，但应打印出来使用，每个备课均应有一定量的二次备课内容（标注、补充、修改、反思等），经教研组长初审、教务处终审合格的电子备课方可按手写备课标准计算工作量。一学期应备教案数量应与教务处安排的单班学科正课实上节数相等，缺少1节扣50元。

注：每项扣分不得超过该项的分值。满分35分。

2.课堂教学（以评教为主）

采取平时随堂听课、不同层次学生座谈、不同学科教师座谈以及学期末全校大型学生评教来加强课堂教学管理。期中学期末评教分数计入学期末业务考评成绩。附评教表：