上个月，李阳“疯狂英语”报告团来我们学校讲学，陈光亮老师那极具感染力的精彩演讲，使我们学校5000余名师生受到强烈的震撼，会场中不时爆发出一遍又一遍如雷般的掌声。会后，陈老师说他的报告之所以这样精彩，主要是因为他有一个习惯，他每次报告时，都用录音笔把这次报告全程录音，回去之后重放录音，认真分析这次报告中是不是还存在什么不足，是不是还可以进一步改进。经过不断完善，他的报告日益精彩，所到之处，总是掌声雷动，好评不断，从而使他迅速获得了成功，成为李阳“疯狂英语”报告团十大王牌讲师之一，并兼任该报告团华东地区教育总监。

他的成功经历使我深有感触：作为一名教师，能够长期坚持精益求精，不断提高与完善自己，自己的教学技艺怎么可能不提高，怎么可能不脱颖而出？陈老师的成功经验值得我们学习，特别是他不断反思的精神更值得我们借鉴。

通过反思，我们就会发现，在我们的课堂上有许多地方值得改进，比如，有的老师发现有一位同学上课时不太注意听讲，为了督促他认真听课，耽误了几分钟。其实，这是一位同学的问题，完全可以不公开地批评这位同学，因为这样中断了学生的思维，影响了其他同学学习。如果这个时候自己边讲边走到这个学生的身边，暗示他一下，这样既达到了效果，又可以节省课堂教学时间，就可以有效地避免时间浪费，从而使这节课的教学更完美，更科学。然而，由于缺乏必要的反思，有的老师日久天长养成了一种坏习惯，在课堂上总喜欢对学生进行思想教育，不管遇到什么问题，他们都能够借题发挥一阵子，一旦发挥起来，就浪费了大量课堂教学时间，更别提什么教学效果了。当然，在教学中，适当地引导学生，进行思想教育是必要的，但如何把握“度”的问题，确实需要仔细的分析研究，而不断地反思，就可以使他们有效地认识到何处应该强化，何处应该弱化，何处应该点到即止，从而使难以把握的问题得到了顺利解决。

其实，教育教学中需要我们反思的内容有很多，如果我们也能够不断反思的话，我们的教育教学一定会日臻完美。